1
دانشجوی دکتری رشته مدیریت دولتی، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
2
استادیار گروه مدیریت دولتی، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
3
استادیار، گروه مدیریت دولتی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
چکیده
بخش تعاون از بخشهای بنیادی کشور است که هنوز نتوانسته به جایگاه واقعی خود دست یابد؛ صاحبنظران دلیل این امر را خطمشیگذاری نامناسب این بخش میدانند. با این رویکرد در این تحقیق، تلاش شده آسیبشناسی خطمشیگذاری حوزه تعاون در مرحله تدوین انجام و رتبهبندی از عوامل آسیبرسان به خطمشی عمومی برای این بخش ارائه شود. جهت رسیدن به این هدف عوامل و متغیرهای اثرگذار از طریق تحلیل محتوای متون استخراج شدند، پرسشنامه دلفی طراحی و میان خبرگان توزیع و بر پایه نتایج، مدل مفهومی تحقیق طراحی گردید. سپس پرسشنامه کمی طیف لیکرت برای روش مدلسازی معادلات ساختاری (SEM) و مقایسه زوجی برای روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP) طراحی و با روش نمونهگیری تصادفی ساده اطلاعات از متخصصان فعال در حوزه تعاون به صورت پیمایشی برای سال 1398 جمعآوری شد. نتایج نشان داد مسائل و مشکلات در رابطه با منابع و امکانات، ذینفعان وابسته، گروههای فشار و عوامل محیطی از آسیبهای خطمشیگذاری مرحله تدوین حوزه تعاون هستند. نتایج رتبهبندی معیارهای مدل نیز نشان داد از دید خبرگان بیشترین مشکلات در زمینه خطمشیگذاری به ترتیب مربوط به عوامل محیطی و منابع و امکانات است. رتبهبندی زیرمعیارها نیز نشان داد برای هر یک از معیارهای منابع و امکانات، ذینفعان وابسته، گروههای فشار و عوامل محیطی مهمترین زیرمعیارهای اثرگذار به ترتیب شامل عدم بهرهوری لازم از منابع مالی، انسانی و سازمانی، ذینفع بودن خانواده، خویشاوندان، دوستان وابستگان، فشارهای سیاسی و بیتوجهی به افکار عمومی و خواست جامعه هستند
ابراهیمی، محمد (1387)، الزامات فرهنگی پدافند غیرعامل، میزگرد اساتید دانشگاههای کشور و مسئولان سازمان پدافند غیرعامل، تهران: سازمان پدافند غیرعامل.
احمدزاده کرمانی، روحالله (1388)، درآمدی بر ماهیتشناسی جنگ نرم پس از انقلاب اسلامی ایران، فصلنامه مطالعاتی بسیج، 12(43)، صص 53-39.
اسدی، عباس؛ فریدپور، داوود و عقیلی، سید وحید (1397)، الزامات توسعه آگاهیبخشی در جامعه اسلامی و تأثیر آن بر توسعه دفاعی، دانش راهبردی، 32(32)، صص 155-133.
امینیان، بهادر (1386)، آمریکا و ناتو، پایایی و گسترش ناتو و هژمونی آمریکا، تهران: دانشگاه امام حسین (ع).
جاودانی شاهدین، حمید (1384)، درآمدی بر شناخت ایجاد تهاجم فرهنگی، مجلهحوزهودانشگاه، 10(35).
حبی، محمدباقر؛ مالمیر، مرتضی و حبی، زهرا (1393)، زمینههای جنگ نرم و نقشهای پیشگیرانه و مقابلهای بسیج، فصلنامه مطالعات راهبردی بسیج، 62(17)، صص 106-87.
حسینی، حسین (1389)، جنگ نرم از تهدید تا پاسخ، فصلنامه عملیات روانی، 7(26)، صص 62-33.
خامنهای، سید علی (1373)، فرهنگ و تهاجم فرهنگی، تهران: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.
رستمی، محمود (1378)، فرهنگ واژههای نظامی، تهران: ستاد مشترک ارتش جمهوری اسلامی ایران.
زیوریرحمان، محمود (1391)، میزان آشنایی دانشآموزان و معلمان دوره متوسطه استان همدان با جنگ نرم و ارائه راهکارهای عملی جهت مقابله با آن با تأکید بر تقویت باورهای دینی در سال تحصیلی 91- 1390، طرح تحقیقاتی، پژوهشکده تعلیم و تربیت استان همدان.
شریعتمداری، علی (1384)، روانشناسیتربیتی، تهران: امیرکبیر.
شریفیراد، مریم (1390)، بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز با جنگ نرم و راههای مقابله با آن، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تبریز.
شکوهی مقدم، سولماز؛ قنبری، سیروس و زیوری رحمان، محمود (1391)، تأثیر درس انقلاب اسلامی بر ارتقای آشنایی دانشجویان با جنگ نرم، پژوهشنامه انقلاب اسلامی، 2(5)، صص 66-49.
ضیاییپرور، حمید (1384)، جنگ نرم ویژه جنگ رسانهای، تهران: مؤسسه فرهنگی مطالعات و تحقیقات ابرار معاصر تهران.
عبداللهخانی، علی (1385)، رویکردها و طرحهای آمریکایی درباره ایران، تهران: مؤسسه فرهنگی مطالعات و تحقیقات بینالمللی ابرار معاصر تهران.
عزیزی، مرتضی (1388)، سایبر تروریسم یا تروریسم اینترنتی، تهران: معاونت سیاسی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه.
فردرو، علی (1387)، الزامات فرهنگی پدافند غیرعامل (دفاع غیرعامل) میزگرد اساتید دانشگاههای کشور و مسئولان سازمان پدافند غیرعامل، تهران: دی.
قدسی، امیر (1390)، نقش رسانه ملی در ایجاد قدرت نرم و مقابله با جنگ نرم (با تأکید بر بازتولید سرمایه اجتماعی)، مطالعات قدرت نرم، 1(2)، صص 104-75.
قربانخانی، مهدی و صالحی، کیوان (1395)، بازنمایی چالشهای آموزش مجازی در نظام آموزش عالی ایران: مطالعهای با روش پدیدارشناسی، فصلنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، 7(2)، صص 148-123.
قربانخانی، مهدی و صالحی، کیوان (1399)، رهیافتی پدیدارشناسانه در واکاوی موانع خلق دانش در علوم انسانی بر پایه ادراک و تجربه زیسته نخبگان و فرهیختگان دانشگاهی،فصلنامه علمی پژوهشی راهبرد فرهنگ، 13(52)، صص 77-43.
قربانخانی، مهدی؛ صالحی، کیوان و مقدمزاده، علی (1398)، شناسایی عوامل مؤثر در شکلگیری فرهنگ ارزشیابی کاذب در مدارس ابتدایی، مطالعات اندازهگیری و ارزشیابی آموزشی، 9(26). صص 69-29.
قربانخانی، مهدی؛ صالحی، کیوان و مقدمزاده، علی (1399)، ساخت پرسشنامه میزانشده برای تشخیص ارزشیابی کاذب در مدارس ابتدایی، علومتربیتی، 27(2)، صص 116-91.
کرمی، علی (1387)، پدافند غیرعامل در جنگ نوین، نقش فناوریهای نوین، پرستار و پزشک در رزم، 21(22). صص 42-37.
متقی، ابراهیم (1388)، مدیریت جنگ نرم در فضای عدم تعادل امنیتی، فصلنامهمطالعاتبسیج، 12(43)، صص 79-55.
موحدینیا، جعفر (1385)، مفاهیم نظری و عملی دفاع غیر عامل، تهران: معاونت آموزش و نیروی انسانی ستاد مشترک سپاه.
نائینی، علیمحمد (1388)، بررسی ماهیت، ابعاد و حوزههای تأثیر تهدیدهای نرم غرب علیه جمهوری اسلامی ایران، فصلنامهراهبرددفاعی، 7(25).
نقیبالسادات، سید رضا (1387)، پدافند غیرعامل مقولهای فرهنگی، ویژهنامه جشنواره فرهنگی هنری پایداری ملی، 1(1). صص 4-1.
الیاسی، محمدحسین (1387)، مقدمهای بر ماهیت و ابعاد تهدید نرم، فصلنامه نگاه، 2(5).
الیاسی، محمدحسین و یوسفی، محمد (1388)، پروژه تحقیقاتی بررسی تهدیدات نرم آمریکا علیه جمهوری اسلامی، تهران: معاونت فرهنگی اجتماعی بسیج.
ب. منابع انگلیسی
Fazio, R. (2007). Social changes and Population, The Journal of Social Science, No 19.
Kellerman, A. (2002). The internet on Earth: Ageoyraphy ofinformation. New York: John Wiley.
Lind, H. (1987). Social psychology (superiority of culture).New York: Macmillan Publication company.
Nya, J. S. (2003). Bound to Lead the changing Nature of American power, New York, Basic Books.
Spradeley, P. (1995). The Hidden Dimension of culture. New york: Ronald Publishing Company.